APAE - SÃO MIGUEL DO OESTE

ESCOLA ESPECIAL CAMINHO ALTERNATIVO-APAE

SÃO MIGUEL DO OESTE-SC

RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

A PARTIR DAS LEITURAS REFERENTE A PROPOSTA CURRICULAR- ÁREAS DE CONHECIMENTO (ÁREA DE LINGUAGEM E ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS).

APAE SÃO MIGUEL DO OESTE, 30 DE OUTUBRO DE 2015.

ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM

PROBLEMÁTICA ANUAL

Como a escola pode fazer a diferença e um professor mudar uma história de vida?

PLANEJAMENTO: Agosto a novembro de 2015.

PROBLEMA: Quais os princípios necessários para se ter autonomia ?

JUSTIFICATIVA:

Considerando que na escola encontram se saberes e ações diferenciadas, as quais possibilitam e contribuem na formação da pessoa. Compreende se que é neste movimento de ensinar, aprender e conviver que podemos potencializar mudanças nas ações e comportamentos das pessoas envolvidas no processo de aprendizagem. Portanto, serão desenvolvidas atividades pedagógicas ocupacionais e funcionais, visando a elaboração e reelaboração de conceitos e vivências dos educandos, respeitando as especificidades e valorizando seu potencial. Para dar continuidade aos trabalhos desenvolvidos necessitamos da participação direta da família, pois acreditamos na importância do seu papel nas interações vivenciadas. Proporcionando maior autonomia e autogestão Princípios norteadores segundo Programa de Autodefensoria: Eliminação de rótulos. Identidade própria. Autonomia e participação. Defesa de seus próprios direitos.

OBJETIVO GERAL:

Oportunizar as famílias e aos educados, momentos de estudos e atividades pedagógicas, ocupacionais e funcionais no intuito de desenvolver o pensamento e atitudes coerentes diante de diversas situações vivenciadas de autonomia e independência.

CONCEITOS ESSENCIAS:

· Identidade e historicidade ( cultura e origens).

· Múltiplas Linguagens: Linguagem oral (comunicação: fala, balbucios, conversações); Linguagem escrita ( rabiscos, letras, nomes, figuras); Linguagem musical (cantos, instrumentos) Comunicação e expressão visual (dramatizações, expressividade); Linguagem literária (Histórias diversas); Linguagem matemática (números-idade). Linguagem digital ( noções básicas de informática, blog, mensagens, jogos, videos, escrita, pesquisas)

· Organização de tempo e espaço (calendário, localização, onde mora, locomoção, papeis sociais)

· AVDs (Atividade de Vida Diária) e AVPs ( atividades de Vida Prática) tais como: higiene, vestuário, atividade domésticas, alimentação, independência, autogestão. Fazer compras, manusear dinheiro, utilizar o telefone, realizar tarefas domésticas, preparar refeições, utilizar meios de transportes).

· Interação social/ defesa de direitos/ eliminação de rótulos/contexto.

· Família/Escola/Comunidade

· Diversidade cultural

· Desenvolvimento auto-sustentável.

· Corporeidade, psicomotricidade, jogos, ginástica, dança e esporte, recreação e lazer.

· Teatro (artes cênicas, expressão corporal, terapêutica), Modelagem em argila, Música, Dança, Contos, Jogos Dramáticos, Formas, Cores e Texturas; Artistas brasileiros.

CAMPOS CONCEITUAIS

· Relações sócio-culturais: papeis sociais, trabalho,memória histórica e fisiológica.

· Tempo: cultural religioso, econômico, geográfico e educacional.

· Espaço: cronológico, diferentes temporalidades, histórico.

· Relação com a natureza: caracterização do meio biótico e abiótico, domínio sobre a natureza, desenvolvimento sustentável.

RECURSOS

· HUMANOS: professoras, alunos, família e diversos profissionais da escola e sociedade

· MATERIAIS: Materiais didáticos pedagógicos, midiáticos e físicos.

ATIVIDADES COLETIVAS

· Filmagens por turma durante as aulas de informática do fazer pedagógico referente as atividades de autonomia e vida diária para subsidiar os encontros com as famílias. Estes acontecerão em outubro e novembro.

· Ouvir e cantar o hino nacional nas 2ª feiras no início do período: turnos matutino e no período vespertino uso do multimídia.

· Ginástica laboral 4ª feiras após o intervalo com duração de 20 minutos no matutino e no período vespertino brincadeiras recreativas – apresentações artísticas ( 20 minutos) conforme cronograma estabelecido.

· Baile 6ª feiras após o intervalo (48 min.) Matutino e vespertino em situações específicas hora do mate.

· 21 a 28 de agosto semana da pessoa com deficiência intelectual, múltipla e com transtorno de espectro autista- com o Tema: Inclusão se conquista com Autonomia. Com programação diferenciada inclusive o jantar beneficente com a participação dos alunos e do pedágio da prevenção.atividades do SESC e participação na danceteria Ruds Pubs.

· Atividades do programa Autodefensoria. Filme: " Desafiando o gigante"

· Realização de apresentações de teatro e dança ao publico em geral.

· Desfile 7 de setembro Brasil : Patriotismo, Tradição e História.

AVALIAÇÃO:

A avaliação acontece de forma diagnóstica, descritiva e contínua, no caderno de avaliação relacionando com os objetivos específicos propostos tendo caráter intencional, onde se busca melhorar a aprendizagem, identificando os problemas e procurando encontrar soluções.

DOCENTES PARTICIPANTES

Anelise Franzosi

Adriana C Fanton Mantovani

Bernadete G. Schwegber

Bruna Luiza Basei

Clarice Jaroseski

Cleci Peloso Lauer

Cristiane Magrini Dutra

Daniela Tavares Fiorentin

Deise Noemi Taube

Elisa Henklein

Elisa Maran